FöRFATTARE
Furvall, Åsa; Wedholm Asplund, Susanne

DATUM
2004-02-09

INSTITUTION
Utbildningsvetenskap

SAMMANFATTNING
Syftet med vårt examensarbete har varit att undersöka om det finns några fördelar med att arbeta ämnesövergripande, och vilka dessa i så fall var. Denna undersökning är utförd i klass nio. Vi valde att genomföra undersökningen med både enkäter och intervjuer för att få ett så tillförlitligt resultat som möjligt. Tidigare forskning har visat att mening och helhet hör ihop, utan helhet ger undervisningen ingen mening. Ett ämnesövergripande arbetsområde kan vara ett sätt för eleverna att förstå varandra, samt att bilda sig en helhetssyn över olika kunskapsbitar.

Forskare menar att samhällets krav och skolans undervisning inte går hand i hand. Resultaten vi fick visade att de flesta elever själva ansåg att ämnesintegrerad undervisning ger bredare kunskap. Detta var något eleverna ansåg var viktigt för dem.

ISSN 1402-1595 / ISRN LTU-PED-EX--03/161--SE / NR 2003:161